Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo

Estrategias de evaluación

Las estrategias de evaluación son el “conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente

para valorar el aprendizaje del alumno”.

Los métodos son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias, las técnicas son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden, y los recursos son los instrumentos o herramientas que permiten, tanto a docentes como a alumnos, tener información

específica acerca del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Técnicas e instrumentos de evaluación

Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados

por el docente para obtener información acerca del aprendizaje

de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña

de instrumentos de evaluación. 

En la siguiente tabla se especifican las técnicas, sus instrumentos

y los aprendizajes que pueden evaluarse con ellos:

Ejemplos 

Técnica de observación 

 Instrumentos 

• Guia de observación 
•                                                                        
  
  
  
  
  Guía de observación – Geografía
  Escuela:___________________________________________________________
  Asignatura: ________________________________________________________
  Grupo: ____________________________________________________________
  Fecha de observación: _______________________________________________
  Duración: __________________________________________________________
  
  
  
  
   
  
  
                                         

  Aspectos a observar	Aspectos observados
  Todos los alumnos reconocen  en el mapa las 4 regiones de México.
  Todos los alumnos identifican las características o elementos naturales, económicos, culturales de cada región.
  Todos los alumnos logran localizar en el mapa  mediante símbolos el clima y la vegetación que predomina cada región
  Todos los alumnos identifican cuál es el clima y la vegetación que predominan en el país.
  Todos los alumnos logran ubicar en el mapa a que región le pertenece cada imagen así como también identifica a que elemento natural o cultural representa.

  
  
  
  
  Guía de observación – Ciencias Naturales
  
  
  Escuela:__________________________________________________________
  Asignatura: ________________________________________________________
  Grupo: ____________________________________________________________
  Fecha de observación: _______________________________________________
  Duración: __________________________________________________________
  
  
   
  
  
  
  
                                         

  Aspectos a observar	Aspectos observados
  Todos los alumnos identifican en qué son diferentes físicamente los hombres de las mujeres.
  Todos los alumnos reconocen cual es el aparato reproductor de la mujer y del hombre.
  Todos los alumnos mencionan algunos caracteres primarios del hombre y la mujer.
  Todos los alumnos identifican qué órganos del sistema sexual intervienen en la producción.
  Todos los alumnos señalan en el esquema de del  aparato reproductor del hombre y de la mujer el nombre de los órganos que lo componen.
  Todos los alumnos logran diseñar los aparatos reproductores del hombre y de la mujer.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Guía de observación – Matemáticas
  Escuela:___________________________________________________________
  Asignatura: ________________________________________________________
  Grupo: ____________________________________________________________
  Fecha de observación: _______________________________________________
  Duración: __________________________________________________________
   
   
  
  
                                         
  
  
   
  
  

  Aspectos a observar	Aspectos observados
  Recopila información del portador para responder a las preguntas planteadas
  Logra construir preguntas para analizar la información del portador.
  Identifica porque es importante analizar la información de los portadores
  Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
  Logra analizar y manejar los datos para dar solución a los diversos problemas.
  Diseño portador informativo tomando en cuenta la escuela.
  Explica cómo diseño el portador informativo.